خوشبختانه با تغيير رويکرد در تدوين کتب درسي شده آموزش زبان جنبه کاربردي تري پيدا کرده تا دانش آموزان، بيشتر بتوانند از دانش زباني در زندگي روزمره استفاده کنند. اما با وجود اين تغيير نگرش، هنوز هم آزمون هاي زبان انگليسي براي ارزشيابي شاگردان، بدون در نظر گرفتن ميزان توانايي آنها در بيان و کاربرد زبان، صرفا بر روش هاي شناختي تاکيد دارند. به تعبيري ديگر آزمون ها بيشتر از آنکه توانش زباني Performance شاگردان را بيازمايند، دانش زبانيCompetence آنها را مورد آزمايش قرار مي دهند.